Helse og Sykdom
Raske fremskritt i motor- eller bevegelsesferdigheter oppstår i barndom og tidlig barndom. Motorutvikling reflekterer barnets evne til å kontrollere og lede frivillig muskelbevegelse. Motorstyring utvikler seg fra toppen ned og fra sentrale til perifere muskler i henhold til Gerber, Wilks og Erdie-Lalena i Volume 31, 2010 issue of &Pediatrics in Review. &Amp; rdquo; Derfor, en baby første mestere holder hodet opp og mye senere lærer å gå. Et spedbarn vil først lære seg å kontrollere skuldrene og armene før musklene i hendene og fingrene ifølge Judith Brown i teksten "Næring gjennom livssyklusen."
Historie
Tradisjonell utsikt over barnets utvikling av motoriske ferdigheter, bare detaljerte stadier i kroppsstilling og bevegelsesevne i løpet av de første årene av livet. Graden av motorutvikling ble sett på som stadier av liggende tilbøyelige, løftet hodet, rullet over, sitter, står og går. Mer nylig har et nytt perspektiv kalt utviklingsbiodynamikk kommet fram basert på en integrasjon av nevrovitenskap, biomekanikk og atferdsvitenskap. Denne visningen viser hvordan oppfatning og handling integrerer og understreker utforskende aktivitet i utviklingen av motoriske ferdigheter.
Identifikasjon
Motorkunnskap identifiseres som brutto eller fin. Brutto motoriske ferdigheter innebærer bruk av store muskler som de som brukes til å gå eller bevege armene. Fine motoriske ferdigheter innebærer raffinerte bevegelser som de som krever fingerferdighet.
Bruttomotorferdigheter
Brutto motorferdigheter som utvikler seg i de første 15 månedene av livet, gjør det mulig for en baby å få en økende grad av uavhengighet, begynne å utforske hans miljø og initiere sosiale interaksjoner med omsorgspersoner i henhold til American Academy of Pediatrics. John Santrock i teksten &'livstidsutvikling ” sier at en baby har liten kontroll over muskelbevegelsen ved fødselen og må lære ferdigheter som tillater ham å løfte hodet fra en pronated stilling, deretter senere, rull over, sitte uten støtte, krype, stå med støtte og gå lett.
Ved 18 måneder kan en pjokk trekke et leketøy festet til en streng og klatre trappene med begge hender og ben. Ved 24 måneder kan hun gå fort, balansere på føttene i en knebøyning, gå bakover og sparke en ball. Hun kan også kaste en ball og hoppe.
Fin motorferdigheter
Fine motoriske ferdigheter begynner med utviklingen av å nå og gripe i løpet av barndommen, og de blir mer raffinert i løpet av de to første årene av livet. Roterende skulder- og albuebevegelser blir senere mer presise med tillegg av håndleddbevegelser, rotasjon av hender og koordinering av tommelen og pekefingeren i knivbevegelser. Fine motoriske ferdigheter forbedrer seg ettersom hånd-øyekoordinasjon modnes i de første årene, slik at barnet kan manipulere knapper, blyanter, glidelåser og sakse.
Betydning
Spesifikke prestasjoner, som definert av brutto og fin motoriske ferdigheter , tjene som markører for normal utvikling og indikatorer for beredskap for nye erfaringer som innføring av fast mat, toalettopplæring og andre fysiske og sensoriske utfordringer. For eksempel bør en omsorgsperson ikke tilby et spedbarn fast mat til spedbarnet har utviklet evnen til å støtte hodet i oppreist stilling og motoregenskapene til å tygge og svelge fast mat. Fingermat bør bare tilbys etter at et spedbarn har utviklet knivbevegelser som gjør at han kan gripe og holde små biter av mat.
Den faktiske måneden hvor milepæler oppstår langs tidslinjen for de to første årene varierer like mye som 2 til 4 måneder, men sekvensen av prestasjoner er ganske konstant. Ifølge American Academy of Pediatrics er definisjonen av motoriske ferdigheter hos barn viktig for barneleger som overvåker utvikling av motoriske ferdigheter som en indikator på normal vekst og utvikling. Forsinket utvikling av motoriske ferdigheter kan være forbundet med visse sykdommer og unormale forhold.