Helse og Sykdom
Matematikk er et emne som krever konsentrasjon for å oppnå beherskelse av et konsept eller en prosedyre. Forståelig, barn med ADHD, ellers kjent som Attention-Deficit Hyperactivity Disorder, har ofte en vanskelig tid i matematikklassen, og faller ofte bak. Disse studentene sliter med organisasjon, impulskontroll og har problemer med å ta hensyn til detaljer. Dette hemmer deres evne til å demonstrere hva de vet, selv om de kan være ganske intelligente. Som lærer kan du hjelpe elevene dine med ADHD å bli mer vellykket i matematikklassen ved å være klar over hvordan de lærer og gjør klasserom og undervisningsmodifikasjoner for å hjelpe dem.
Gi grafikkpapir til elever med ADHD . Vis dem hvordan de kan bruke hver boks til å representere et nummer, mellomrom eller operasjonelt tegn. Dette hjelper elever med ADHD å gjøre mer nøyaktig arbeid, så mange har problemer med å skrive matematikkproblemer i et lesbart format.
Lær ADHD-studenter en prosedyre for å fullføre hver type matematikkproblem. Lær trinnene i prosedyren over en periode på noen dager, om mulig. For eksempel for lange delingsproblemer, lær elevene å gjøre det første trinnet og trene det på fem problemer. Deretter lærer du det andre trinnet og får elevene til å praktisere de to første trinnene. Lær på denne måten til ADHD-studenter har grundig minnet prosedyren for beregningen du underviser.
Tillat ADHD-studenter å bruke kalkulatorer for å fullføre matteproblemer som involverer flere beregninger. ADHD-studenter gjør ofte små feil i beregningen - ved å bruke feil operasjonstegn er vanlig - og kan bedre fokusere på problemløsende aspektet av matematikk når de ikke trenger å fokusere sine energier på den fysiske handlingen å skrive ut problemet og gjør hver beregning riktig. Ordproblemer er et eksempel på når bruk av en kalkulator kan være hensiktsmessig.
Bruk manipulatorer i matematikklokalet når det er mulig. Studenter med ADHD kan ofte fokusere bedre når de kan bruke hendene til å utføre en oppgave. Manipulativer gjør det mulig for studenten å se matematikkproblemer på en annen måte, og ADHD-studentens ulovlighet vil ikke virke mot ham når han er i stand til å lære og praktisere matematiske begreper på denne måten.
Sete ADHD-studenter i nærheten av whiteboard- eller overheadprojektorskjermen. ADHD-studenter har en vanskelig tid å filtrere ut ekstra visuelle stimuli og vil kunne fokusere bedre hvis eksemplene er rett foran dem.
, , ] ]