Helse og Sykdom
Identifisere visuelle problemer
De fleste er kjent med brekningstesting, som evaluerer synsskarphet. Pasienten leser diagrammer fylt med bokstaver av forskjellige størrelser, slik at optometristen kan foreskrive briller for å korrigere nær- eller avstandssyn. Den typiske optometristen ser imidlertid ikke på de mange andre funksjonsnedsettelsene som kan forstyrre å bruke visjonen funksjonelt. Disse forstyrrelsene inkluderer problemer med å bruke øynene sammen (binokular syn som muliggjør dybdeoppfattelse), visuell fiksering (ser på en stasjonær gjenstand), sporing (ser på et bevegelige objekt), skanning (finne en gjenstand blant mange) og visuelle perceptuelle ferdigheter.
ADD, visjonssvikt og læringslidelser
Ifølge optometrist, forfatter og foreleser Dr. Mitchell Scheiman, er det et sterkt forhold mellom visjon og læring, spesielt når en student sliter med å lese. Dr. Daniel G. Amen, forfatter av "Healing ADD", sier at læringsvansker oppstår i omtrent 40 prosent av personer med ADD, og Dr. Sally Shaywitz, forfatter av "Overcoming Dyslexia", rapporterer at mellom 12 og 24 prosent av personer med dysleksi (en språkbasert læringstabilitet) har også oppmerksomhetsunderskudds hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD). Disse statistikkene indikerer at barn med ADD- eller ADHD-diagnosen skal screenes for mulige visuelle problemer som påvirker læring og ofte behandles.
Visuelle effektivitetsproblemer
Ifølge Scheiman viser studier at barn med nedsatt funksjonsevne har svært høye problemer med visuell effektivitet og visuell oppfatning. " refererer til evner til å bruke øynene til å utføre ferdigheter som å stirre på objekter (dette kalles "fiksering"); Endre fiksering fra ett objekt til et annet (for eksempel når du leser ord); opprettholde øyekontakt på et bevegelige objekt (dette kalles "visuell forfølgelse" eller "sporing"); og bruke øynene jevnt sammen og raskt refokusere når man ser på forskjellige avstander. Barn med nedsatt visuell effektivitet kan finne det en belastning å bevege øynene sine over en utskriftslinje og synes ofte uoppmerksom da de finner kreative måter å unngå arbeid.
Visuelle perceptuelle problemer
Visuell oppfatning refererer til hvordan barnets hjerne tolker det hun ser. Det har ingenting å gjøre med syn. Disse barna kan forvirre venstre og høyre og har nedsatt evne til å gjøre forskjeller, som for eksempel to bilder ser like ut. De kan slite med skanning for å finne ønsket klyngefarge i en haug som er spredt på bordet fordi de har dårlig diskriminering på grunnlag av jord og de kan ikke oppleve at en form fortsatt er i samme form selv når den er blitt rotert eller endret i størrelse eller farge.
Behandling av en utviklingsoptometrist
Spesialutdannede utviklingsoptometere kan evaluere og behandle mange synsforstyrrelser som påvirker læring. Det enkleste og mest åpenbare ville være å gi briller som forbedrer skarpheten. Legen kan også anbefale briller, prismer, øyeøvelser, patching et øye eller tilpasningsaktiviteter, for eksempel å gi stor utskrift, for å behandle en rekke synsforstyrrelser.
Behandling av en ergoterapeut
Ergoterapeuter ofte fokus på å tilpasse aktiviteter for å øke suksess. Eksempler på dette inkluderer: å gi lesemateriale trykt på hver annen linje eller markere hver annen linje med forskjellige farger for å gjøre det lettere å finne begynnelsen på neste leselinje. Arbeidsterapeuter setter opp oppgaver med optimal belysning, posisjonering av materialer og å skape fargekontrast. De kan gjøre enkle øyeøvelser som å spore et sakte bevegelige objekt og gi bevegelsesaktiviteter som utfordrer visjon, for eksempel å fange en ball mens du hopper på en trampolin. Terapeuter jobber også med barn for å forbedre visuelle perceptuelle ferdigheter med aktiviteter som gjør dem mer bevisste på visuelle forskjeller mellom objekter, bokstaver og ord.